ABSTRAK
Kegiatan di SMP Negeri 1 Pancur masih berpusat pada guru
dan jarang menggunakan metode-metode pembelajaran yang ada. Selain itu guru
juga jarang dalam melaksanakan suatu pembelajaran dengan membentuk suatu
kelompok, sehingga saat mengerjakan tugas siswa cenderung mengerjakan
sendiri-sendiri,
sehingga kerjasama siswa dalam belajar matematika kurang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan
kerjasama dalam belajar matematika dengan menggunakan metode pembelajaran problem posing dengan kelompok siswa kelas VIII semester II SMP Negeri 1 Pancur Kabupaten
Rembang tahun ajaran 2012/2013.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang
terdiri dari tiga siklus yaitu siklus I, siklus II dan siklus III. Subjek dalam
penelitian ini adalah siswa kelas VIII G semester II SMP Negeri 1 Pancur
Kabupaten Rembang tahun ajaran 2012/2013. Objek dalam penelitian ini adalah peningkatan
kerjasama siswa dalam belajar matematika dan penggunaan metode pembelajaran problem posing. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode
observasi, tes diangnostik, wawancara dan dokumentasi. Analisis data
yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran
matematika dengan menggunakan metode pembelajaran problem posing dengan kelompok dapat meningkatkan kerjasama siswa. Hal ini terlihat dari hasil observasi
yang mengalami peningkatan yaitu pada siklus I persentase kerjasama siswa yaitu
47.96% (kriteria cukup) menjadi 60.64% (kriteria tinggi) pada siklus II dan menjadi 80.43% (kriteria tinggi
sekali) pada siklus III. Hal ini juga didukung dengan
peningkatan hasil belajar siswa yang dapat dilihat dari peningkatan hasil tes
diagnostik yaitu pada siklus I 48.39% siswa yang tuntas, siklus II meningkat
menjadi 74.19% siswa yang tuntas dan pada siklus III meningkat menjadi 100% siswa yang tuntas. Dari hasil wawancara menunjukkan
respon yang positif dari guru dan siswa terhadap metode pembelajaran problem posing.
Kata kunci : Meningkatkan, Kerjasama, Problem Posing
